{"id":7106,"date":"2025-09-22T09:27:44","date_gmt":"2025-09-22T12:27:44","guid":{"rendered":"https:\/\/treinvestimentos.com.br\/?p=7106"},"modified":"2025-09-23T08:23:44","modified_gmt":"2025-09-23T11:23:44","slug":"capitulo-14-lapis-de-cor-recanto-de-conhecimento-e-acolhimento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/treinvestimentos.com.br\/antigo\/nossas-historias\/capitulo-14-lapis-de-cor-recanto-de-conhecimento-e-acolhimento\/","title":{"rendered":"Cap\u00edtulo 14: L\u00e1pis de Cor – Recanto de conhecimento e acolhimento"},"content":{"rendered":"\n

Por Beatriz Gir\u00e3o | Tr\u00ea Investindo com Causa <\/em><\/p>\n\n\n\n

Um sonho de menina que encontrou ra\u00edzes e floresceu no cora\u00e7\u00e3o da Rocinha, na Zona Sul do Rio de Janeiro. Assim come\u00e7a a hist\u00f3ria de Elzete Misquito, fundadora e diretora da Escola Recanto L\u00e1pis de Cor, que h\u00e1 26 anos transforma vidas por meio da educa\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Desde jovem, Elzete nutria o desejo de ter sua pr\u00f3pria escola. Ao concluir o ensino m\u00e9dio, iniciou seu trabalho na recep\u00e7\u00e3o de uma escola e, ali, o carinho pelas crian\u00e7as reacendeu e fortaleceu esse sonho. <\/p>\n\n\n\n

\u201cIsso me motivou a fazer a forma\u00e7\u00e3o de professora, especializa\u00e7\u00f5es em administra\u00e7\u00e3o escolar e educa\u00e7\u00e3o especial, sempre sem parar de estudar<\/em>\u201d, conta Elzete, com a certeza que aprender \u00e9 o caminho para ensinar melhor.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Antes de abrir a L\u00e1pis de Cor, Elzete recebeu o convite de uma colega para montar uma escolinha na Rocinha. O projeto n\u00e3o prosperou, mas a paix\u00e3o pela educa\u00e7\u00e3o permaneceu. \u201cNos impactou muito, porque quer\u00edamos mesmo era ensinar, buscar realiza\u00e7\u00e3o profissional, n\u00e3o tanto o dinheiro<\/strong><\/em>\u201d, conta Elzete.<\/p>\n\n\n\n

Foi ent\u00e3o que Mauro, marido de Elzete, captou uma oportunidade em um pr\u00e9dio em constru\u00e7\u00e3o na via principal da comunidade. Com o apoio da fam\u00edlia e de alunos que a acompanhavam desde a primeira experi\u00eancia, nasceu o <\/strong>Recanto L\u00e1pis de Cor<\/strong><\/a> \u2013 nome tamb\u00e9m inspirado por Mauro.<\/p>\n\n\n\n

\n

\u201cMeu sonho era fazer uma ONG, porque <\/em>o meu desejo era trabalhar com as crian\u00e7as da comunidade, aquelas realmente vulner\u00e1veis, cujas fam\u00edlias precisavam dessa ajuda. <\/em><\/strong>Fui atr\u00e1s de apoio e n\u00e3o consegui, ent\u00e3o guardei essa documenta\u00e7\u00e3o. Depois, fui para a iniciativa privada. Com isso, pude ajudar algumas crian\u00e7as que n\u00e3o tinham condi\u00e7\u00f5es de pagar, oferecendo bolsas de estudo. E assim, a cada ano, o n\u00famero de crian\u00e7as foi crescendo\u201d<\/em>, compartilha Elzete.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Os desafios de uma educa\u00e7\u00e3o acess\u00edvel com prop\u00f3sito<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Desde o in\u00edcio, a caminhada foi marcada por desafios. A regulariza\u00e7\u00e3o da documenta\u00e7\u00e3o da escola, conquistada em 1999, foi um processo longo e dif\u00edcil, mas fundamental para garantir a continuidade do sonho. A cada obst\u00e1culo, a determina\u00e7\u00e3o de Elzete e o apoio de sua rede de afeto mantiveram o projeto vivo<\/strong>: \u201cEu n\u00e3o tive apoio nenhum. A vontade que eu tive na ocasi\u00e3o era desistir, mas meu esposo, minha m\u00e3e, meu pai e minhas irm\u00e3s falaram: <\/em>\u2018Voc\u00ea n\u00e3o pode desistir<\/em><\/strong>\u2019\u201d. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Ao longo dos anos, a L\u00e1pis de Cor viveu per\u00edodos de crescimento e tamb\u00e9m enfrentou crises profundas. Em 2018, a migra\u00e7\u00e3o de alunos para escolas p\u00fablicas reduziu significativamente o n\u00famero de matr\u00edculas, mas a L\u00e1pis de Cor resistiu e manteve as portas abertas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Logo depois, em 2020, a pandemia da Covid-19 trouxe novos impactos: ensino remoto, d\u00edvidas acumuladas e perda de alunos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cFiquei com menos da metade dos alunos e muitas d\u00edvidas. <\/em>Pensei em fechar, mas fomos levando, mesmo com o n\u00famero reduzido de pagantes. <\/em><\/strong>Fomos negociando, aqui e ali, jogando algumas coisas para frente. Outras n\u00e3o tiveram negocia\u00e7\u00e3o, como, por exemplo, o aluguel da escola. N\u00e3o conseguimos redu\u00e7\u00e3o. Assim, nos meses em que a escola ficou fechada, trabalhamos de casa, online, e tivemos que arcar com esse valor\u201d<\/em>, conta Elzete.<\/p>\n\n\n\n

Em 2024, diante de um cen\u00e1rio financeiro cr\u00edtico, Elzete quase encerrou as atividades da escola: \u201cEu estava decidida a fechar a escola, o que me deixou muito triste e depressiva\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u200b\u200b<\/em>Nesse momento, a rede de apoio de Elzete e da L\u00e1pis de Cor se fortaleceu. Maria Jos\u00e9, mentora financeira indicada por Ana Fontes, falou sobre o Programa Multiplica Educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/a>, idealizado pela Tr\u00ea em parceria com a <\/strong>credsystem<\/strong><\/a> e motivou que fizesse a inscri\u00e7\u00e3o no programa.\u00a0 Ainda desconfiada, sabendo que n\u00e3o tinha condi\u00e7\u00f5es de assumir mais um empr\u00e9stimo, Elzete se surpreendeu ao entender o prop\u00f3sito do Programa: \u201cEu fui totalmente incr\u00e9dula, mas logo percebi que<\/em> o objetivo era dar as m\u00e3os e me levantar diante de uma situa\u00e7\u00e3o dif\u00edcil\u201d<\/em><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Lan\u00e7ado em 2024, o Multiplica Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma iniciativa que apoia empreendimentos e organiza\u00e7\u00f5es voltados a ampliar o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade para as classes C, D e E<\/strong>.  Com dura\u00e7\u00e3o prevista at\u00e9 2027, a Tr\u00ea e a Credsytem  buscam fortalecer esses neg\u00f3cios para que ampliem seu impacto social, oferecendo uma jornada que inclui diagn\u00f3stico de oportunidades, mentorias especializadas e acesso a capital incentivado (cr\u00e9dito sem juros). Dez iniciativas foram selecionadas para participar dessa edi\u00e7\u00e3o e j\u00e1 est\u00e3o em processo de desenvolvimento, entre elas, a L\u00e1pis de Cor. <\/p>\n\n\n\n

Ao ser aceita no Multiplica Educa\u00e7\u00e3o, Elzete entrou em contato com os mentores Maria Jos\u00e9 e Daniel, da credsystem, recebeu orienta\u00e7\u00e3o na escola e viu novas perspectivas:<\/p>\n\n\n\n

\u201cEu estava de cabe\u00e7a baixa e agora ergui a cabe\u00e7a.<\/em> Aprendi a enxergar a import\u00e2ncia n\u00e3o s\u00f3 do que n\u00f3s fomos, mas que ainda somos. <\/em><\/strong>Vejo nesse projeto uma iniciativa muito importante, principalmente para mim, que realmente tinha tomado a decis\u00e3o de fechar a escola.<\/em> Recebi uma m\u00e3o estendida para o trabalho da escola. \u00c9 uma luz no fim do t\u00fanel\u201d, <\/em><\/strong>relata Elzete.
Com mentoria de Daniel e Maria Jos\u00e9 a escola come\u00e7ou a se estruturar novamente, enxergando possibilidades de recupera\u00e7\u00e3o, crescimento<\/strong> e recebendo o acolhimento que Elzete sempre dedicou aos alunos, mas que n\u00e3o havia recebido para seu neg\u00f3cio: \u201c<\/em>Daniel e Maria Jos\u00e9 me d\u00e3o uma inje\u00e7\u00e3o de \u00e2nimo, alegria, esperan\u00e7a e motiva\u00e7\u00e3o\u201d.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Impacto medido por hist\u00f3rias<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

O impacto da L\u00e1pis de Cor se revela e exemplifica em hist\u00f3rias como a de Samuel: <\/p>\n\n\n\n

Natural de Manaus (AM), vive na Rocinha com sua m\u00e3e e n\u00e3o tinha sido alfabetizado aos 8 anos. Com dificuldades em outras escolas, sem apoio da dire\u00e7\u00e3o e com uma rotina complexa pela alta carga de trabalho da m\u00e3e, Elzete prop\u00f4s matricul\u00e1-lo na L\u00e1pis de Cor com bolsa integral. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Na nova escola, Samuel encontrou um ambiente acolhedor, com ensino gratuito, alimenta\u00e7\u00e3o adequada e acompanhamento individualizado. Vindo de uma institui\u00e7\u00e3o que n\u00e3o o atendia de forma inclusiva, chegou sem saber ler ou escrever. Em menos de um ano na L\u00e1pis de Cor, aos 9 anos, j\u00e1 aprendeu a ler, realiza contas b\u00e1sicas de matem\u00e1tica e se alimenta melhor. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u201cEssa viv\u00eancia real mostra claramente o quanto uma educa\u00e7\u00e3o acolhedora, aliada a suporte alimentar e atividades f\u00edsicas, faz diferen\u00e7a no desenvolvimento das crian\u00e7as<\/em>\u201d, conta Elzete.<\/p>\n\n\n\n

Multidisciplinar na educa\u00e7\u00e3o e no acolhimento <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Ao longo de sua hist\u00f3ria, a L\u00e1pis de Cor tamb\u00e9m contou com uma equipe multidisciplinar, com psic\u00f3logos, fonoaudi\u00f3logos e professores de ingl\u00eas, que apoiava n\u00e3o apenas os alunos, mas tamb\u00e9m as fam\u00edlias e professores da escola.<\/strong> As crises financeiras suspenderam esses servi\u00e7os, mas Elzete sonha em retom\u00e1-los, consciente de que sa\u00fade e educa\u00e7\u00e3o caminham juntas no desenvolvimento infantil.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSabemos da dificuldade que os pais t\u00eam para conseguir vaga para os seus filhos. <\/em>Para uma crian\u00e7a autista, com TDAH, hiperatividade, n\u00e3o \u00e9 toda escola que prop\u00f5e realizar um trabalho de excel\u00eancia, igual para todos, sem diferencia\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong>\u201d,<\/em> <\/em><\/strong>compartilha Elzete.<\/p>\n\n\n\n

Mais do que uma escola, a L\u00e1pis de Cor \u00e9 um espa\u00e7o de v\u00ednculo, afeto e transforma\u00e7\u00e3o.<\/strong> Elzete se orgulha de ver filhos de ex-alunos, que ela chama carinhosamente de “netos”, estudando ali. Sua presen\u00e7a \u00e9 constante: mesmo dedicada \u00e0 gest\u00e3o, n\u00e3o hesita em deixar a mesa para sentar-se com as crian\u00e7as, brincar, ouvir e ensinar:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cEu sou muito envolvida com a escola. Embora eu tenha tomado a decis\u00e3o de sair da sala de aula para me dedicar mais \u00e0 gest\u00e3o,<\/em> n\u00e3o consigo ficar longe dos alunos. <\/em><\/strong>Muitas vezes, abandono tarefas administrativas para ajudar um professor ou um aluno que precisa, porque, <\/em>para mim, estar com as crian\u00e7as \u00e9 essencial. Sou emotiva e tenho uma conex\u00e3o intensa com eles<\/em><\/strong>. Por exemplo, uma m\u00e3e de um aluno autista me contou que o filho fala comigo para se acalmar quando fica nervoso\u201d,<\/em> conta Elzete.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Recanto que multiplica impacto<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Hoje, com o apoio do Programa Multiplica Educa\u00e7\u00e3o, a escola caminha para recuperar estabilidade financeira, melhorar sua estrutura f\u00edsica e atrair mais alunos. Para Elzete, esse trabalho \u00e9 mais do que profiss\u00e3o: \u00e9 miss\u00e3o de vida.<\/strong> E, mesmo nos momentos mais desafiadores, ela reafirma seu compromisso: continuar oferecendo uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade, capaz de transformar realidades na Rocinha.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Com o apoio do Multiplica, a L\u00e1pis de Cor busca estabilidade e crescimento: <\/p>\n\n\n\n

\u201cEu estava de cabe\u00e7a baixa e agora ergui a cabe\u00e7a. <\/em>Aprendi que ainda somos importantes para a comunidade.<\/em><\/strong> <\/em>Eu acredito que a educa\u00e7\u00e3o de qualidade pode transformar vidas, assim como j\u00e1 transformou a minha e a de tantas crian\u00e7as.<\/em><\/strong> Por isso, mesmo nos momentos mais dif\u00edceis, n\u00e3o posso desistir. <\/em>Aprendi que \u00e9 importante tamb\u00e9m estender a m\u00e3o para receber ajuda e apoio para seguir em frente\u201d<\/em><\/strong>, relata Elzete.<\/p>\n\n\n\n

A mensagem que Elzete busca transmitir \u00e9 de gratid\u00e3o por todo apoio recebido e a esperan\u00e7a de que, com uni\u00e3o e trabalho conjunto, a escola Recanto L\u00e1pis de Cor, que h\u00e1 26 anos, segue viva impactando a vida de crian\u00e7as e fam\u00edlias da Rocinha.<\/p>\n\n\n\n

Quem aprende ensina e quem ensina aprende<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

A Escola Recanto L\u00e1pis de Cor segue firme na miss\u00e3o de transformar realidades por meio de uma educa\u00e7\u00e3o acolhedora e de qualidade<\/strong>. Se voc\u00ea quiser acompanhar de perto o dia a dia da escola, as conquistas das crian\u00e7as, dos professores e as a\u00e7\u00f5es que movimentam a comunidade da Rocinha, siga o perfil nas redes sociais<\/a> e ajude a multiplicar essa rede de apoio.<\/p>\n\n\n\n

O Multiplica Educa\u00e7\u00e3o acredita no poder de iniciativas como a L\u00e1pis de Cor para gerar impacto social duradouro. Se voc\u00ea conhece ou tem um neg\u00f3cio de educa\u00e7\u00e3o que poderia se beneficiar dessa jornada, venha caminhar com a gente.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vamos conversar? Juntos, podemos construir caminhos para um futuro mais justo, acolhedor e cheio de possibilidades. Entre em contato conosco pelas nossas redes sociais<\/a>, email<\/a> ou WhatsApp<\/a>! <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

A <\/em>Tr\u00ea Investindo com Causa<\/em><\/a> estrutura e coordena programas de financiamento e fortalecimento para neg\u00f3cios com causa em parceria com diversas organiza\u00e7\u00f5es filantr\u00f3picas e privadas. A institui\u00e7\u00e3o j\u00e1 mobilizou mais de R$ 23 milh\u00f5es e j\u00e1 beneficiou mais de 80 neg\u00f3cios de impacto positivo.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Junte-se a n\u00f3s nessa jornada por um futuro mais sustent\u00e1vel! Siga-nos no <\/em>Instagram <\/em><\/a>e <\/em>LinkedIn<\/em><\/a>, e inscreva-se em nossa <\/em>newsletter<\/em><\/a> para acompanhar nossas iniciativas e oportunidades de impacto.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Beatriz Gir\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

Time Tr\u00ea de Marketing & Comunica\u00e7\u00e3o<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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